Consiliul Legislativ a avizat proiectul de extindere a sprijinului pentru elevii cu CES

Consiliul Legislativ a emis un aviz favorabil, cu observații, pentru un proiect de modificare a Legii învățământului preuniversitar, care urmărește extinderea și adaptarea sprijinului acordat elevilor cu cerințe educaționale speciale. Proiectul a fost transmis spre dezbatere Camerei Deputaților, prima cameră sesizată. Inițiativa prevede reducerea numărului de elevi alocați unui profesor-consilier școlar sau profesor-logoped, introducerea unor noi forme de suport și identificarea mai rapidă a dificultăților de învățare în școli.

Consiliul Legislativ a analizat proiectul sub aspect juridic și tehnic, fără a se pronunța asupra oportunității măsurilor propuse. Avizul pozitiv nu înseamnă adoptarea automată a proiectului, acesta urmând să fie modificat sau completat în urma dezbaterilor parlamentare. Printre principalele modificări propuse se numără scăderea numărului de elevi arondați unui singur consilier sau logoped, fapt care ar permite o intervenție mai personalizată pentru copiii cu nevoi educaționale suplimentare.

Proiectul mai stabilește introducerea unor noi forme de sprijin în școli, precum funcția de „asistent didactic pentru sprijin educațional”. Consiliul Legislativ a atras însă atenția că această funcție necesită clarificări privind condițiile de angajare, modalitatea de încadrare și relația cu profesorii itineranți și de sprijin deja existenți în sistemul de învățământ. Totodată, instituția a semnalat necesitatea precizării statutului „însoțitorului permanent de specialitate”, pentru a se delimita clar față de facilitatorul școlar și asistentul personal pentru persoanele cu dizabilități.

Consiliul Legislativ a cerut eliminarea din titlul oficial al proiectului a denumirii informale „Legea Iubirii I”, considerând că aceasta nu este potrivită pentru un act normativ. Titlul recomandat este „Lege pentru modificarea și completarea Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023”.

Proiectul are ca obiectiv crearea unui sprijin mai rapid și adaptat pentru copiii care au nevoie de intervenție educațională suplimentară, inclusiv prin formarea suplimentară a cadrelor didactice pentru identificarea timpurie a dificultăților de învățare. Forma finală a prevederilor va fi stabilită după dezbaterea și votul din Parlament.

Sursa: Adevărul